小初衔接,共铺成长路

——景城学校小学部五年级家长开放日活动

为了让家长感受景城课堂的魅力、景城师生的风采,加强家校之间的紧密联系,同时,让家长更好地了解小初衔接的理念和作用,真正达到家校携手共同培养孩子的目标,景城学校小学部于3月22日召开以“小初衔接,共铺成长路”为主题的五年级家长开放日活动。

本次家长开放日活动共分为三个部分,第一个部分是各班级的课堂开放。下午一点,家长们如约走进各班,坐在孩子们身旁,共同聆听了一节由本班语文老师执教的《司马迁发愤写<史记>》。只听课堂内书声琅琅,九位语文老师各具风采,为家长们带来了自然、高效的语文课堂。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 第二个部分,全体家长走进报告厅,聆听了一节由初中部青年优秀教师栗仪老师执教的《司马迁发愤写<史记>》。此种形式的同题异构,是为了让学生和家长更清晰、更直观地从小学和中学两种课堂形式中感知课堂的区别,了解初中的教学内容与目标。五年级学生步入新的学期,不久将升入初中学习,对于父母来说,无论是在对初中学习的内容、学习的方法指导上,还是在家庭教育等方面,都面临着许多困惑与挑战。

 

 

 

 

    作为九年一贯制学校,景城学校在小初衔接研究方面有着较大的优势。借此优势,小学部高年级与中学部每学期都会进行联合教研活动,针对某一学科某一课题展开同题异构教学活动。每一次智慧的碰撞、和而不同的课堂教学,让小学部老师们更好了解到小学到初中的教学规律和课程发展,为老师们打开了语文教学的广阔视野,让学生更好地适应初中的学习节奏。同时,也让初中部老师们更全面地提前了解学生的大致情况。

  

第三个部分,在小学部教导处颜爱华主任的主持下,五年级全体家长共同聆听三位学科组长分享关于小初衔接的教学重心以及家庭教育的建议。首先,小学语文教研组长王军老师针对家长听的两节同题异构的语文课后,阐述中小学教师设计思路并分析了课堂生成的内容。王老师从小学语文的角度出发,与家长交流了学校高年级语文学科教学重点及衔接策略,力求通过单元整合教学提高课堂效率,以课外阅读为助推器,将小初书目相连接,将学生关注的视域不断向更深远、更广阔的世界伸展,并对学生学习习惯的培养、阅读与写作提出了相关建议。

紧接着,小学数学教研组长陆艳军老师围绕识、习惯、教学方式三个方面和家长交流小初衔接方面的相关情况。五年级数学组以提高孩子多元思维为目标,培养孩子们数学思维的严谨性,力争全面地去考虑问题,并以初中的要求去培养孩子们良好的数学学习习惯。另外,陆老师针对小学和中学教学方式不同的特点,也给予家长们有效的辅导建议,家校共同助力帮助孩子顺利渡过适应期。

之后,小学英语教导李磊老师从课程性质、教育价值和现实需要三个方面讲述了英语学科的重要性,提出学习和学好英语需要以兴趣为基础,学习英语是一个日积月累的过程。同时,李老师从口语、基础、阅读三个方面分享了英语小初衔接应做的准备。

学习最后,中学部蒋艳艳老师站在一名中学教师,同时也作为一名六年级学生的家长的角度对于小初衔接的重要性与在座的家长进行探讨与分享。蒋老师代表景城初中部,将以最饱满的热情、最好的姿态迎景城的所有孩子,期望孩子们能够在未来的学习生活不负青春、全力以赴。 

此次五年级“小初衔接,共铺成长路”家长开放日活动,拉近了学校与家长间的距离,融洽了教师与家长们的关系,全方位地让家长对于小初衔接有了更深刻的认识。相信在家校之间不断学习交流下,孩子们的发展将得到全面地提升,景城学校“小初衔接”也一定能谱写新的篇章!

 

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