分享交流促发展

——记景城学校小学英语组期末述职汇报

6月17日下午,小学英语组全体教师相聚在党团活动室进行备课组述职。顾维娜副校长和教导处分管教导李磊老师莅临指导。备课组长们分享了各具重点和特色的教育教学工作。

Play and Players——一、二年级备课组

卢友璐老师向我们展示了校园里最活力的老师和最小的娃——他们是一群会玩、敢玩的Players。从孩子爱玩、爱动手的的天性出发, 秉承在“做中学”的教学理念,一、二年级组的老师精心设置各种活动、游戏让学生play in daily class, play in daily books。老师们的Play还不止于此,她们已经开始探索English Play英语戏剧在教学实践中的运用,并申报校级课题进行研究。Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.学生在英语戏剧学习和表演中会带给我们怎样的惊喜呢?让我们拭目以待

THREE——三年级备课组

雏鹰起飞,三年级的学生进入英语学习的新阶段。面对简单的教材文本如何进行深度分析和目标提升?如何在学生扎实的基础上继续发展能力?三年级备课面临着很大的挑战。宋岚老师分享了三年级组团队的做法:Team,愿以团队而一心:加强教师团队建设和发展。Habit,望以习惯而好之:培养学生良好的学习习惯。Reading,盼以乐趣而阅读:鼓励学生坚持英语阅读。Extension and Entertainment,期以成长而实践:拓展富有意趣的文本和活动。三年的时间,我老师在孩子的心田播下了英语的种子,如今已经听到学生语言生长的拔节声。等期待孩子们的满园春色!

坐四望五,以待来日——四年级备课组

The best preparation for tomorrow is doing our best today.  翁昕妤老师分享了四年级备课组的重点——培养学生良好习惯的同时,进行方法指导。语音指导:鼓励孩子坚持听读。笔记指导:培养学生记笔记习惯。灵活背默:夯实基础,提升学生灵活运用能力。善待错误:培养学会错题整理和反思的能力。阶梯写话:由语句向篇章过渡,培养学生语篇写作能力。单元整体教学:组内单元整体教学研讨,促进教师专业能力发展。 即将步入高年级,四年级组的老师和孩子们已经整装待发。面对挑战,They are ready!

小初衔接,我们先行——五、六年级备课组

小学英语五六年级团队是小初衔接道路上的先行者和开拓者。潘虹老师分享了五六年级团队在夯实学生基础和小初衔接上的坚持、尝试和努力:坚持典范导读和课外阅读单的使用,培养学生英语阅读习惯和能力;坚持学生基础词汇和知识的学习和巩固,不放弃每一个孩子;坚持单元主题写作,并尝试新的方法指导;尝试初中老师进课堂,站在更高的高度考虑高年级英语教学;尝试单元整体教学,从单元整体出发进行教学设计和练习设计……今年送走了景城首届毕业生,衔接的接力棒即将交接。希望这些努力让小初衔接走得更稳、更远。

聆听了四位备课组长精彩的分享后,李磊老师认为,在全体英语老师6年来的共同努力下,小学英语学科已经形成了系统有序、恒中有新、稳中有进和静中有动的课程。老师们也在教学和科研的过程中各自发展和提高。

最后,顾维纳副校长对大家的工作给予了充分肯定,尤其是小学英语组课程设计:从顶层出发,规划合理,根基扎实。无论是基础课程、拓展课堂、探究课堂还是任务驱动课堂,最终的指向和落脚点都是学生的成长。为师者要眼中有光,心中有爱,不放弃任何一个孩子。

分享是总结、是反思、是交接、是博采众长。分享后,希望小学英语组会走得更远、更好。

 

                                      (文:高胜男    图:朱天悦)


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