桂迟花飘香,工坊再开张

——瞳伴教学研究工坊二期第一次活动

    10月24日,苏州工业园区景城学校瞳伴教学研究工坊第二期在十月金桂的芬芳中开始了新学期的第一次活动。第二期瞳伴教学研究工坊依旧由师训处陈怡韶主任主持,由工作坊课程专家黎晓东老师担任工坊的指导老师。本期工坊还响应校长室“双培养”号召,吸纳了我校多位优秀青年党员教师、青年骨干教师作为新学员。
    新学期的第一次活动,在轻松的游戏中开始。黎老师带领学员们玩起了传递记忆的游戏,从游戏难度的升级中,引发学员对问题解决策略的思考。简单而又意蕴深刻的游戏,其实是教学中学生思维策略的再现,黎老师和学员们一起反思、探讨,为活动预热。


    本期活动,黎老师从教师的备课思维出发,通过对学生需求的深入分析和对教学方式的探讨,明晰了瞳伴教学研究工坊的研究方向和领域。黎老师认为,站在学生的角度去审视教学行为,更能为学生能力的发展更准确地“赋能”。
    对此,黎老师从学员老师现场提出的、真实的问题入手,引导学员从学生的角度去思考教学环节设计中的不足。为了让学员们有更加切实的参与感,并且理解“教什么”和“教到什么程度”这两大教学内容的设计。黎老师以一年级数学课《图形的认识》为例,这节课打破常规中数学先学平面图形再学立体图形的框架,将两者放在一起进行观察比较学习,这样的教学设计虽然和原本教学大纲中的设计有所出入,但是立足点却是从生活实际出发、从学生的生活经验出发,那教学效果如何呢,黎老师带领着老师们从教师视角和学生视角进行双线分析。从教师的教学环节对应到学生的活动经验,整个分析的过程中,学员们跟随着黎老师,仿佛一起经历了学生视角的观察、比较、分析、表达和运用,一步步感受到学生“被赋能”的教学过程。“接地气”的培训让工坊学员们纷纷表示收获良多,培训中迸发的灵感就期待在接下来的教学设计中去实践。

    本次工坊活动,不仅是新学期的开张之课,也是我校瞳伴教学研究工坊向着更优质、更专业,迈进的坚实一步。瞳伴教学工坊将继续紧紧紧随学校瞳伴青年党员共同体的脚步,向更深、更远处前行。

 

【文】王浩、赵玮曼
【审稿】师训处

 


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