活动内容

《小学英语绘本教学与教育戏剧融合的实践研究》

2022年10月课题组阶段汇报

活动准备

会议室预定、课堂教学准备、会后研讨准备

活动过程

风起橘黄，聚力启航。

凝来时星火，蓄成长之能。

为贯彻落实新课标理念，深入探索小学英语“绘本教学与教育戏剧融合”教学模式，助推小学英语高效课堂探索，创造同研同行的良好氛围，《"绘本教学与教育戏剧"序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究》阶段性汇报活动在2022年10月10日如期举行。本次活动由李磊老师主持。

会议第一项议程，由课题组老师进行小学英语“绘本教学与教育戏剧”教学课堂展示。老师们精心准备，细解教材，创设形式多样的教学环节，引领学生在具有趣味性、思维性和创新性的活动中分层阅读，让品质课堂落地开花。

钟含欣老师的课堂以小朋友喜欢的小猪佩奇为主题，学生参与度非常高。孩子们开心的笑容、自信的回答、优美的齐读声贯穿了整节课。在愉悦的气氛中学习与进步。让我们一起看看他们的精彩表现吧…

马懿珺老师的课堂节奏感强，课堂教学时处处展现教师扎实的基本功。在精炼的指令与连贯的任务中，孩子们学习并逐步完成教学目标。马老师设计了一系列丰富的阅读活动，让学生在阅读中感知语言，理解语言。在逐步理解内容后，孩子们发挥想象，在纸上创编描绘出了属于自己独一无二的动物园。

课后，活动进入第二项议程，课题组开展了评课研讨，老师们从多个维度智慧碰撞、分享交流。

小学部顾维娜副校长从“优质课的理念和常态课的时效相结合，提质与增效相结合，关注群体与关注个体相结合，多形式活动的开展与深度学习效果的落实相结合”这四个方面出发，提出了英语课程向更“精”更“专”的方向不断发展的愿景。

每一次思维的碰撞，都是成长的契机。

每一场教研的探讨，都是生命力的迸发。

本次的课题研修活动，引领着青年教师的茁壮成长，也给教师们的互学共进、学科发展的扎实推进提供了契机与平台。

活动效果