活动内容

《读写结合序列化教学发展小学生英语学科素养的实践研究》

课例展示之青年教师校内赛课选拔

活动准备

会议室预定、课堂教学准备、会后研讨准备

活动过程

 2023年11月2日下午，苏州工业园区景城学校小学部英语组在会议室三进行了园区小学优质课校内选拔，选拔形式为课件+教案+8分钟演课，结合市区文件方向，校内比赛内容为：四年级上册Unit5 Checkout time& Revision和五年级上册Unit5 Story time

许宏、许静洁、张雨晴、施瑶、马琳琳、王毓蓉、江琳、黄颖瑜、朱天悦10位老师参加了此次比赛，姜小燕、蔡文钰、李磊、丁亦杭、崔冰玺、魏忆、周江南、宋静霏、张晓岚、潘虹、翁昕妤、高胜男、胡映萍、徐欢、周晨娴、宋岚16位老师担任评委，2021年及以后工作的老师全程参加观摩。

宋静霏老师的教学内容为：五年级上册Unit5 What do they do? 第一课时(story time)。

她通过创设“Career Day”的情境，导入到本课“jobs”这个话题。生动呈现了职业名称和工作内容、地点，同时继续呈现了动词的一般现在时和第三人称单数形式及用法。教授了职业类单词和句型 What does...do? 及回答He/She is a...课文story time从谈论父母的职业入手，通过本版块的学习，引导学生学会谈论和介绍职业，对自己未来想做的职业有个初步的启蒙。

许宏老师导入热身环节运用I say，you say的游戏帮助学生复习房间及房间物品类单词，为接下来的教学做好知识铺垫。通过设置主人公Vicky一家搬进新家以及带领我们参观新家的情境，来复习房间及房间物品类词汇以及句型Where is/ Where are...?及其回答It’s/They’re等。同时，也拓展了新句型I/We like to... in... The...is nice/ great/ wonderful/ clean... I/ We like our....最终由参观Vicky的新家过渡到设计并介绍自己梦想中的家这一活动。

许静洁老师通过people work的趣味小视频导入，生动呈现了一家人的职业，再由此发散性思维，引导学生说出更多的职业，同时引导学生对构词法有一定的了解，最后进行情感升华，教会学生尊重每一份职业。

张雨晴老师通过歌曲导入，活跃氛围，引入主题，教授单词。在此过程中运用观察和猜测多种途径教授新单词，引导学生用句型What does your father/mother do? He/She is a...He/she…来介绍父母的职业并且能灵活运用动词的三单形式。

施瑶老师以Jobs为主题及线索组织教学，融合绘本Night in the City谈论生活中的工作类型，使学生清晰地了解学习主题，在文本教学中利用思维导图，从工作的名称job，内容working content和地点working place三个角度出发，在帮助学生理解记忆课文内容的同时，注重学生阅读能力的培养，引导学生根据搜索话题相关的关键词。本课结合教学流程思路清晰，层层递进，通过大量的输入和语言实践，促进学生进行主动输出，从而习得语言，真实运用语言。

马琳琳老师以jobs为主题，主要围绕Who, What(job), What(do), Where这四个方面展开。通过泛读精读等阅读方式，引导学生在课文中寻找信息，总结知识点，形成文字，输出表格。在梳理完课文内容后，连接另一本教材中有关jobs的课文，让学生自己根据已学知识，形成对该篇文章中职业的介绍。

王毓蓉老师通过一个小视频，激发学生兴趣，引入主题。通过图片引入课文，从而复习旧知。从图片切入，进行提问并拓展新词。用音律串联，游览房间，区分它们的功能，使学生能正确并熟练运用where句型与方位介词解决家庭生活场景中的问题。。

黄颖瑜老师通过猜测几个模范人物的不同职业来引出职业类词汇“teacher, doctor, farmer, scientist”的学习，并操练询问职业的句型What does...do? He/She’s...，再让学生整体感知故事内容，找出主题。深入阅读，挖掘信息。原声示范，模仿听读。最后汇总信息，复述故事。

江琳老师以 jobs 为主题及线索组织教学，从歌曲开始引导学生了解学习主题，并以“Have a job experience day”为主题，从三个板块，分别引导学生学习职业相关的词汇、句型；理解课文内容，学习描述职业内容；自己选择一项职业加以描述，并用本课所学句型进行问答猜测。整节课层层递进，通过大量的输入和语言实践，促进学生进行主动输出，从而习得语言，真实运用语言。

朱天悦老师通过free talk激活学生旧知，通过互动拉近与学生的距离，引出今日主题：职业。顺着歌曲补充教授 dentist，carpenter，pilot 的读音。图文匹配, 整合复习职业的单词。板贴上展示句型，用单词带动句型操练。引导学生思考每个行业的特殊性，引导学生找到如何对职业进行提问和猜测。让学生知道对话中问职业的方式多样，更有逻辑性、连贯性，打开学生思维，帮助学生更好地把握文本和掌握句型。 

经评委组评审，此次园区优质课校内选拔结果公示获得一等奖5人（按照姓氏音序排名）：江琳、施瑶、宋静霏、王毓蓉、许宏，并推荐宋静霏老师参加园区优质课评比。

活动效果

本次活动以赛促研，促进了青年教师的课堂教学能力。