活动内容

生活教育理念下中小学英语“情境+”阅读教学构建研究

2024年5月课题组课例研讨

活动准备

会议室预定、课堂教学准备、会后研讨准备

活动过程

为进一步优化小学英语高年段“情境+”复习教学模式，依托园区易加学院、易加分析平台引领教师立足课堂、提质增效，5月13日，课题组举行了小学英语高年段“情境+”复习教学研讨活动。

李磊老师执教《为你打开一扇门/Open a door to the world for you》，立足“胸怀祖国、面向世界”，带领学生走进英语世界的大门，感受中国文化和世界文化的魅力。课堂依托易加学院平台资源，从“Why, What, How”三方面展开，层层递进，环环相扣。课堂中，李磊关注培养学生听说技能，促进读写表达，重视语言交际，让英语复习自然发生，让教学评一体化的理念落于实践。

许宏老师执教《六年级Unit5 At the party 综合复习》，以“Before the party, At the party, After the party”三板块激活词汇，基于易加学院展示教学成果，让孩子在切实的情境中完成毕业活动邀请函设计并形成文字，一词一句皆是真情流露。

星湾学校谈珣老师结合课例，指出在复习过程中，应利用易加学院资源，以话题为主线串联单元内容，以语篇为载体展开不同形式的教学活动，注重孩子思维方式和学习策略的训练。

星港学校徐建老师围绕课例，重点分享了小学英语复习的三个关键点。一是基于主题范畴重整的复习教学，复习课可以主题意义为引领，以真实情境为载体，以补充语篇为依托，重整教材内容，在现实问题的解决中开展教学。二是复习课要在主题引领下纵横连接，提炼主题意义，注重学习的整体性，化零散为整合。三是在任务情境中进行语言实践，将死记硬背变成活学活用，变刷题为精练，变化一为个性。

园区教师发展中心万里虹老师对本次活动作总结发言，她肯定了执教老师的课堂，也对老师们提出了更高的要求和期待，依托易加智慧教育平台，赋能教育高质量发展，助力新优质教育行动。

活动效果